小平市史　近現代編　目次

口絵
序
凡例
目次
近現代編を手にとる方々へ……………1
小平の近現代の歴史とは？　近現代編の編さん方針と編さん過程　近現代編の構成
近現代編を読む際に前もって知っておいてほしいこと
小平の近現代史に影響を与えた三つの要因――「開発」「改良」「福祉」
「くらし」の視点をいっそう深めるために　東日本大震災後の自治体史
市制施行五〇周年に地域の歴史を振り返る
第一章　村の維新
第一節　七か村の維新と地域の枠組み……………25
1　明治維新と村役人……………25
村の御一新　維新期の小平の村々　韮山県と品川県の設置　御門訴事件の勃発
戸籍法と村役人制度の廃止
2　明治政府の地域編成と地域の結びつき……………35
大区小区制と村用掛・代議人　九小区会所のようす　郡区町村編制法　村会の結成
地域の枠組みの模索と連合戸長役場の結成
3　新たな制度と社会の変化……………42
開化の風潮　村の郵便　村の派出所　徴兵制の施行と最初の戦争
第二節　地租改正と新田村落の由緒……………50
1　小平の農業生産……………50
明治初年の農作物　明治一〇年代の農業生産　水車と製粉　村の階層構成
2　地租改正事業の推移……………57
明治政府の土地政策　地租改正令の公布　地租改正の実施　税負担の増加
3　地価修正反対運動の展開……………61
無収穫地をめぐって　神奈川県による更生地価の提示　地価修正反対運動の開始
武蔵野新田の由緒とあらたな結合　救助金の下賜と運動の分断・終息
武蔵野新田意識から「改良進歩」へ
第三節　改良への模索と自由民権……………68
1　玉川上水通船への期待……………68
通船の開始と小平　船溜と荷物置場をめぐる騒動　培養商会の結成
2　茶業の導入と先義会社への参加……………74
茶樹栽培の開始と「改良進歩」　取締規則制定請願と先義会社　先義会社の再請願と製茶業の拡大
3　農政の転換と小平の民権運動……………80
民権運動の北多摩への広がり　自治改進党の結成　中和会と小平
民権運動に対する対応の違いとその背景　大日本農会の設立と斉藤忠輔　国盛社と玉川銀行
4　茶業の隆盛……………91
政治重視から経済重視へと転換した北多摩郡　茶業組合準則の発布と北多摩郡茶業組合の結成
茶業組合郡部取締所の設置　茶業者が多かった「第三号部」
第四節　くらしを支える仕組みと文明化……………98
1　小学校と地域……………98
小平の手習い塾　学制の施行と小学校の設置　明治初年の生徒と学校　集成学校の設立と分離
身近な小学校を求める動き
2　伝染病と医療の文明化……………106
医療の近代化　幕末～明治期の小平の医師　本多雖軒の治療記録　宮崎義智の検死記録から
伝染病と立ち向かう地域の医師
第二章　小平村の成立
第一節　「改良進歩」をめぐる対立と小平村……………119
1　小平村の誕生……………119
「小平」の誕生と村長・助役　誕生から第一次大戦期までの村財政
2　壮士勢力の台頭……………124
キリスト教の小平への広がりと政治活動　県会騒動と小平　神奈川県通信所の設立と小川諸氏
3　茶業・蚕糸業組合をめぐる対立……………130
茶業郡部取締所をめぐる紛擾　北多摩郡北部蚕糸業組合の結成　殖産興業談話会の結成
茶業組合規則の制定と郡長訓令取消問題　北多摩郡農工講話会の結成
蚕糸業組合設置方法にかんする意見照会
第二節　北多摩政界の再編と「改良進歩」の組織化……………144
1　北多摩郡正義派の結成……………144
神奈川県倶楽部の結成　北多摩郡倶楽部の設立　北多摩郡正義派の結成と小平
2　東京府編入と川越鉄道……………149
通船から甲武鉄道へ　移管運動の開始と分裂　川越鉄道の敷設と土地収用
停車場の位置をめぐる対立　東京府編入の実現
3　政治と経済に揺れた小平……………164
正義派解散後の小平　第二回総選挙　神奈川県実業者相談会と正義青年会　国民協会の結成と小平
4　茶業から養蚕・蚕種業へ……………173
大日本農会北多摩支会の結成　系統的品評会の開催　茶業の衰退と養蚕・蚕種業の拡大
第三節　日清・日露戦争と小平村……………182
1　対外戦争のはじまり……………182
小平に残された戦争記念碑　日清戦争と台湾の植民地化　出征兵士と留守家族　台湾での戦闘
2　日露戦争と小平村……………188
日露戦争の規模　戦時下の兵士・留守家族と小平村　旅順攻囲戦　奉天会戦へ
第四節　くらしを支える諸団体と青年……………197
1　青年の組織化……………197
回田青年会の結成　会則の改正と小平村青年会の結成
2　諸団体の結成……………200
在郷軍人団から在郷軍人会へ　村人の安全を守る消防組と衛生組合
3　震災での支え合い……………203
村内の罹災状況　村外への支援　村内避難民への支援
コラム　明治の小平の小学校にやってきた教師たち……………209
第三章　学園開発と小平村
第一節　学園開発のはじまり……………215
1　「大東京」と郊外化……………215
田園の趣味　「大東京」の誕生
2　箱根土地の小平学園開発……………219
堤康次郎の学園都市構想　女子英学塾・明治大学の移転計画　国分寺大学都市計画
国分寺大学都市から小平学園へ　多摩湖鉄道の開通
女子英学塾・東京商科大学予科移転後の小平学園　国分寺厚生の家と西武鉄道
旧西武鉄道村山線の開通
3　郊外型施設の進出……………228
海外拓殖学校・東京高等拓殖学校　結核療養所　研究施設の移転　小金井カントリー倶楽部
第二節　戦間期の行財政の諸問題……………234
1　戦間期の村財政……………234
村財政の膨張と義務教育国庫負担制度　戸数割の委譲と反別割の導入　昭和恐慌と農村救済政策
村税滞納問題の発生
2　小学校高等科併置問題……………238
小学校高等科の増設をめぐる議論　小学校再編にともなう諸問題
第三節　くらしを支えるムラと教育熱……………242
1　くらしの防衛……………242
自然災害からくらしを守る　火事と消防　消火活動
2　地縁と血縁による互助……………246
地緑組織　香奠の金額　姻戚の力
3　地域と教育……………250
地域で運営する学校　新しい教育方針と学校経営　郷土教育と愛国心　学校生活と子どもたち
就学と進学のひろがり　実業補習学校と農業公民学校　小平村青年団の結成
青年の修養欲求と青年団　女子青年団
4　衛生と医療……………263
伝染病対策　昭和病院の開設と医療機関　町の医者　くらしを支えるムラと教育熱
第四章　戦時開発と町制施行
第一節　戦時開発と変わる小平……………271
1　軍事関連施設の進出……………271
最初の戦没者村葬　戦時開発とは　傷痍軍人武蔵療養所　陸軍経理学校
北多摩通信所と陸軍技術研究所　大学に駐屯した東部九二部隊
2　軍需工業化と小平……………281
軍需工場の進出　陸軍兵器補給廠小平分廠　東部国民勤労訓練所
3　戦時開発と地域社会の変容……………285
戦時の住宅問題　土地強制買収　飯場の朝鮮人　厚生の家　戦時の都市計画
4　農業の改良……………295
昭和戦前・戦時期の小平農業　イモの小平　戦時のイモ生産　西瓜　大根とうど
第二節　戦時統制と戦時体制下の行財政……………302
1　戦時統制の進展と生活物資の配給……………302
戦時統制の進展　小平村商業報国会の設置
2　戦時期の村財政……………304
財政の戦時化　一九四〇年税制改革と各種補助金・交付金
3　町制施行へ……………309
近隣村の町制施行　小川良助村長の死去　村税滞納問題の解消と村長の交代　小平町の誕生へ
第三節　戦争とくらしの仕組み……………314
1　くらしの統制と合理化……………314
囲い込まれる地域　くらしの統制と合理化
2　戦時下の医療・福祉……………319
国民健康保険制度の成立　小平村国民健康保険組合
3　教育と地域……………321
農村青年と青年学校　戦時開発と児童の進路　疎開児童の受けいれ
4　活動する女性……………328
婦人会活動　女性労働力の動員　津田こどもの家
5　アジア・太平洋戦争の出征者、戦没者、戦災死没者……………335
小平からの出征者　小平の戦没者　空襲と小平
第四節　戦前・戦時の移動と生活圏……………342
1　生活圏と日常的な移動……………342
小平村の人口動態　農業生産と移動　消費生活と移動　祭りや参詣　通婚圏　通勤・通学圏
通院・治療　重層する地域圏
2　戦時開発と移動……………350
戦時の人口急増　流入人口の性格　戦争の深まりと移動の諸相
3　アジアのなかの小平……………355
小川兄弟と中国　満蒙開拓青少年義勇軍　南方人材の育成　小平にやって来た人びと
戦地での移動とアジア体験　中国大陸から南方へ　看護婦として従軍　満州の日本軍
アジアのなかの小平
コラム　戦時の小金井カントリー倶楽部……………367
第五章　戦後小平町の出発
第一節　小平の戦後復興……………373
1　戦時開発の清算と再出発……………373
進駐軍がやってきた　旧軍用地の解放を　住宅問題と人口増　転用される陸軍経理学校跡地
国立武蔵療養所と身体障害者公共職業補導所　戦時開発地の再出発
2　農地改革……………385
農地改革の実施状況　農地委員会の活動　農地の買収・売渡　寄せられた陳情書
3　農業の改良……………393
農家数と経営耕地面積　さつまいも・すいかの特産化と養豚　小平町の畑作経営改善事業
花卉研究会と即売　恵泉女子農芸専門学校の転入
第二節　立川基地と小平町……………402
1　米軍機の墜落事故と賠償問題……………402
米軍機の墜落事故　「ギャラップ・ゴー」　難航した賠償問題　津田塾大学生の平和意識
2　基地と平和運動……………406
米軍基地と社会問題　原水爆禁止運動　砂川闘争と生業資金
小平町議会における核実験禁止要望の決議
第三節　町村合併の動きと町誌編さん……………410
1　町財政と社会資本整備……………410
地方自治の民主化と自治体警察　ドッジ・ラインとシャウプ税制　小中学校の校舎建築と失業対策
一九五〇年代の町財政　道路・排水路の整備　水道・ごみ収集事業の町営化
2　小平町における町村合併の動き……………417
町村合併問題の発生　三町合併へ　農家出身議員の反対　三町合併の不成立
3　町誌編さんと地域認識……………421
町誌と小平町史研究会　新田村と地縁組織　町民参加　町誌の完成と小平郷土研究会の発足
第四節　郊外化と工場移転……………426
1　人口の急増……………426
戦後の人口　女子大学のある町　小平町報からみた人口増加
2　工場の進出……………431
一九五〇年代の製造業　小平町の工場誘致　ブリヂストンタイヤの進出
工場誘致のもたらす効果　日立製作所トランジスタ研究所の進出
3　商業と交通……………439
一九五〇年代の商店　西武鉄道と「小平学園駅存置の為の陳情書」　西武自動車のバス路線拡大
第五節　戦後復興期のくらしを支える仕組み……………447
1　くらしの再建……………447
食糧難と生存を守る動き　くらしの改良政策
2　学校教育……………452
GHQ通牒と署名捺印　教室が足りない　学校教育と地域の改良
3　公民館と社会教育……………458
有賀三二と青年教育　青年学級の開設　新しい女性像　町報に学ぶ　公民館で学ぶ
映画会で学ぶ　婦人学級で学ぶ　新しい学びへの模索
4　障害児教育と医療・福祉……………473
小川に集まった身障者の施設　施設の目的と実際　戦後の公衆衛生と医療
5　この時代の特徴……………479
戦時から戦後へ　復興期のくらしを支える仕組みの特徴
コラム　魂のゆくえと小平霊園……………483
第六章　郊外化と市制施行
第一節　小平市の誕生……………487
1　市制施行……………487
「市制について考えましょう」　市制に向けた町民の要望　市制施行と祝賀行事
2　都市基盤整備と市財政……………490
小平都市計画区域　一九六〇年代の市財政
3　行政の整備……………496
市庁舎改築と行政機構の改組　事務の合理化と庁内広報誌の発行
小平市緑と花いっぱい運動と「市の木」「市の花」
第二節　人口の急増と郊外化……………501
1　人口の急増……………501
増え続ける人口　若者がやってきた　ファミリーの町
2　住宅建設と交通網の発達……………506
高層住宅の建設　一橋学園駅の誕生　武蔵野線の敷設
3　農業の衰退……………509
農地減少と兼業化　小平市うど生産組合　小平市園芸組合と植木せり市
恵泉女学園短期大学園芸生活科の転出
4　工場と地域社会……………515
工場の福利厚生施設の建設と緑化　ブリヂストンタイヤ工場に集まった転勤者たち
ブリヂストンタイヤ工場に集まった若年男子労働者　若年男子労働者の生活
日立武蔵に集まった若い女子労働者
第三節　郊外化と地域意識……………526
1　小平郷土研究会の活動……………526
郷土研究会をはじめる　新しい住民のための『郷土こだいら』
2　教員と郷土研究……………528
教員による『こだいら』の刊行と社会科　「産業教育研究」の指定校と実学の伝統
郷土史の後退と社会科教育の変容
3　小学校社会科副読本と校歌……………531
社会科副読本と地域意識の変化　校歌にあらわれた郷土意識と自然
第四節　郊外化とくらしを支える仕組み……………537
1　くらしと仕組み……………537
人口増加とくらしを支える仕組み　くらしを支える担い手
2　学校教育と保育……………539
増える園児・児童・生徒数　幼稚園と学校の増設　教育環境の整備　母親たちの活動
地域のなかの子ども　「保育の社会化」をめざして　学童保育クラブの増設を求めて
大学のまち小平　地域の人びとと朝鮮大学校
3　公民館と社会教育……………558
公民館の建設　一九六〇年代前半の青年学級　一九六〇年代後半の青年学級
郊外化の進展と女性たちの学び　主婦と家庭の外で働くこととの間で　寿学級・明治学級の開設
明寿会の発足
4　医療と福祉……………574
市制施行と医療・公衆衛生　地域精神衛生業務連絡会の設置　ケースワーカーの取り組み
一九六〇年代の都立小平養護学校　都立小平養護学校のPTA
5　「団地族」のくらし……………583
小平「団地族」の誕生　「団地族」と新しい故郷　団地自治会の結成　会報『さざんか』の発刊
生活環境の改良　消費生活の共同防衛　子どもたちのために　親睦を求めて
6　この時代の特徴……………599
子育てを支える　福祉と医療を支える仕組み　新しく移り住んだ人を支える　地方自治体の役割
第五節　戦後の移動と生活圏……………602
1　戦後復興期の移動……………602
引揚者や浮浪者への対応　都営住宅などの建設と軍関連施設の転用
2　郊外化と生活圏のひろがり……………605
郊外化と定住志向　通勤からみた小平の移動　通学からみた小平の移動
医療機関と福祉関連施設に通い、住む
第七章　郊外都市と市民生活
第一節　「長期総合計画」……………615
1　「長期総合計画」の策定……………615
「長期総合計画」の策定への道　「長期総合計画」の策定　「住宅都市」と「緑」
一九八一年の「第二次長期総合計画基本計画」
2　市政のなかの「地元意識」と「緑」……………620
市民相談と市政世論調査　市政世論調査の「地元意識」　緑化条例とけやき並木
3　市財政……………625
一九七〇年代から八〇年代半ばまでの市財政支出　教育費・土木費・民生費の支出状況
第二節　郊外都市の基盤整備……………628
1　くらしやすさと社会基盤……………628
下水道の整備　「青空駐車」問題　児童遊園地の整備
2　産業構造の変容……………633
就業者数の増加と構成の変化　工業の動向　商業・サービス業の展開　農業と生産緑地
3　商店会と大型小売店の進出……………640
小平駅の石材店　商店会　ダイエー小平店の出店問題　商工会がダイエー出店反対運動をふり返る
都営住宅の住民もダイエー出店に反対する
第三節　市民生活・消費生活を見つめ直す……………647
1　消費社会への動き……………647
消費者教育がはじまる　生活学校で学ぶ
2　消費者行政の取り組み……………650
革新都政誕生　消費者行政の確立　市政モニターへのアンケート　消費経済課の設置
3　消費生活展とさまざまな消費者運動……………656
消費生活展　市民葬儀の実現　高齢者福祉を考える　学園東町生活学校と資源回収運動
学校給食から考える
第四節　地域のなかの歴史をたどる……………666
1　伝統の維持と継承……………666
鈴木ばやしの保存　伝統芸能を地域で受け継ぐ　市民まつりと山車　小平神明宮のお囃子と八雲祭
鈴木遺跡と地域の歴史意識
2　学校における郷土学習……………670
ゆとり教育と郷土への関心　中学校社会科副読本『私たちの小平』
3　図書館の設立と活動……………672
小平市立図書館の開館　古文書の収集と資料保存　児童サービス　子ども文庫
4　小平市玉川上水を守る会の発足と活動……………678
「何も加えない」保全　「何もしない」多様な活動　「地元の方」からの聞き書きと故郷創出
小平民話の会
5　高校生・大学生の地域研究……………683
創価高校生物部のけやき調査　教員が支える地域研究　都立清瀬高校の地域調査報告書
手を加えない玉川上水の価値
第五節　くらしを支える仕組みと運動……………687
1　くらしと仕組み……………687
一九七〇年代のくらしを支える仕組み　くらしを支える運動
2　学校教育と保育……………688
一九七〇年代の学校をめぐる状況　子どもの遊びと遊び場問題　障害児のための若草学級
勉強とクラブ活動のはざまで　中学生の進学動向　都立高校増設運動
生徒と親と教員、それぞれの受験
3　公民館と社会教育……………703
地区公民館の設置　公民館利用者懇談会　青年学級連絡会　青年教養大学と青年文化教室
すみれ青年教室とけやき青年教室　婦人教養セミナーの開設と女性グループの自主化
公民館保育室の開設　高齢者向け社会教育の拡充　明寿会の変化
4　医療と福祉……………722
医療と福祉の担い手のひろがり　社会福祉協議会と小平市の障害者福祉都市指定
高齢者福祉への取り組み　民生委員・児童委員の活動　地域精神衛生業務連絡会によるサポート
地域で福祉と医療を連携するということ
5　運動……………733
活動と運動の時代　障害者の権利を向上させる運動　本家慶昭とめざす会の人びと
あさやけ作業所の運動　あさやけ第二・第三作業所　小川駅のエレベーター設置
運動が結ぶ地域のつながり
6　この時代の特徴……………748
福祉・医療・教育を軸にしたくらしの仕組み　小平の福祉の時代
コラム　『岳物語』と椎名誠と小平……………753
第八章　小平市の現在
第一節　市政の構想と課題……………757
1　「新長期総合計画」の策定……………757
「新長期総合計画」の作成　「ふるさとづくり」と「小平新開拓時代」
一九七〇年代の小平での取り組みとのかかわり
2　「第三次長期総合計画」の策定へ……………761
ポスト「開発」の時代　「地域力」「民活力」「行政力」
第二節　地域のなかの歴史と文化……………766
1　歴史と文化をふり返る……………766
「昭和三〇年代の結婚式」の再現　食文化としてのうどん　「小平の鳥」の制定
「べーぷらん」と音への関心
2　地域の歴史をたずねる市民の活動……………771
小平郷土研究会「小平ふるさと物語部会」　「小平・ききがきの会」とアジア太平洋戦争
「平和のための戦争展・小平」と小中学生
第三節　社会をつなぎ直すくらしの仕組み……………776
1　地域保健福祉計画の策定と福祉のまちづくりの推進……………776
福祉行政の推進　地域保健福祉計画の策定と『ともに生きるまち小平』
新小平市地域保健福祉計画と小平市障害者団体連絡協議会の結成
2　社会をつなぎ直す……………781
小平特別支援学校と地域　放課後活動の「ゆうやけ子どもクラブ」　小平団地の「ゆうらうんじ」
小平の在日外国人と行政・地域
第四節　新しい小平をめざして……………789
1　近現代史のなかの小平――「開発」「改良」「福祉」の歴史……………789
新田「開発」から明治の「改良」へ　学園「開発」と戦時「開発」　戦後の郊外「開発」の時代へ
「福祉」の時代　小平の歴史のなかの「改良」「開発」「福祉」
2　「くらしを支える仕組み」の歴史からみえること……………794
くらしの近代化と制度・組織の受容　戦争前後のくらしを支える仕組み
郊外化とくらしを支える仕組み
3　歴史に学び、未来をみすえる……………798
自治基本条例と小平市制施行五〇周年　歴史をそなえた都市へ
コラム　学校記念誌をつくるということ――校風と歴史を伝え継ぐ……………804
参考資料
統計
近現代編の編さんを終えて
資料提供者・提供機関および協力者・協力機関
執筆担当者
市史編さん関係者

資料提供者・提供機関および協力者・協力機関
執筆担当者
市史編さん関係者