第1日
学校発―見晴台（昼食）―小諸高原学園着―入園式
きょうの学習
ア 国道17・18号線の沿線を観察しよう。イ 自分の家へはがきや手紙をだそう。
第2日 登山
学園発―車坂峠―湯の丸山頂（昼食）―角間峠―鹿沢―地蔵峠―学園
きょうの学習
（湯の丸登山をとおして） ア 植物の垂直分布について調べよう。イ どのような植物群落があるかを調べよう。ウ コースを地形図で確かめ、朱線を入れてみよう。
第3日
学園発―懐古園―火山博物館―布引観音―千曲川河原（昼食）―上田城公園―学園 夜 レクリエーション
きょうの学習
（懐古園・火山博物館・布引観音・千曲川の河原・上田城公園コースをとおして） ア 小諸周辺の文学について理解を深めよう。イ 火山博物館の見学を通して火山活動の歴史について調べよう。ウ 千曲川の河原で岩石類・地層の観察をしよう。エ 小諸城・上田城を比較して考えてみよう。
第4日
荷物整理、物品返納―大掃除―退園式―学園発―学校着
［図23］入園式〔小諸移動教室〕
［図24］浅間登山〔小諸移動教室〕
［図25］キャンドルサービス
係活動
移動教室での生活は、全員が係につき仕事をする。係の例と仕事の内容についてみてみる［図26］。
［図26］係の仕事〔昭和49年 芝浜中学校〕
生徒の研究課題と内容（昭和49年度赤坂中学校の例）
(1) 学習目標
小諸周辺の文学に関する理解を深めよう。
記録、報告文が正確に豊かに書けるようにしよう。
要点をおさえ手紙文を書こう。
小諸・軽井沢周辺の生活や産業に関する見聞を深めよう。
小諸・軽井沢周辺に関する歴史について調べよう。
浅間付近の地学的な見聞を深めよう。
高冷地における生物や植物の分布について調べよう。
(2) グループ研究の主題と分担 ［図27］参照
［図27］グループ研究の主題と分担・赤坂中学校〔昭和49年度〕
関連資料：【文書】中学校教育 夏季学園（小諸高原学園）