生徒の心得などのきまりをもとに指導内容が定められ指導されてきた。しかし60年ごろから生徒の発達段階を考え、きまりだから守らせようとするのではなく、校則を見直して精選し、生徒自ら実行するような生活指導に変わろうとしている。