第一學年一組擔任 印
一 讀方
一 完全ニ近キモノ 三二
一 半以上ノモノ 六
一 不能ノモノ 九
一 爲サヾルモノ 二一
一 課題外ニナシタルモノ 二
二 算術
一 完全ニ近キモノ 三八
一 半以上ノモノ 六
一 不能ノモノ 二
一 爲サヾルモノ 二三
一 課題外ニナシタルモノ 一
三 轉地セルモノ
| 種 類 | 場 所 | 日 數 | 人 員 |
| 海 水 浴 | 大 原 | 二〇 | 一 |
| 大 磯 | 四〇 | 一 | |
| 房 州 | 八 | 二 | |
| 逗 子 | 三 | 一 | |
| 鎌 倉 | 二 | 一 | |
| 江 ノ 島 | 三 | 二 | |
| 入 湯 | 箱 根 | 八 | 一 |
| 熱 海 | 三 | 一 | |
| 治 療 | 〇 | 〇 | 〇 |
| 避 暑 | 〇 | 〇 | 〇 |
| 行 客 | 〇 | 〇 | 〇 |
四 疾病調査
頭痛 九名 齒痛 三名
眼病 一名 耳疾 一名
皮膚病 〇 腫物 三名
疥癬 〇 胃腸病 一九名
傳染病 〇 其他 〇
〔略〕
六 兒童狀況調査
| 種 類 | 場 所 |
| 子 守 | 一三 |
| 使シタルモノ | 一九 |
| 水泳シタルモノ | 一一 |
| 家庭ニノミアリタルモノ | 五八 |
| 遠足シタルモノ | 九 |
| 每日掃除手傳セシモノ | 四五 |
| ランプノ掃除 | 一〇 |
| 茶碗洗ヒノ手傳 | 一二 |
| 湯沸セシモノ | 一〇 |
| 洗濯セシモノ | 四 |
| 水撒キタルモノ | 一七 |
| 水汲ミタルモノ | 九 |
七 雜感
宿題豫定ノ全部ヲ完了スルヲ得ザリシハ其ノ理因トシテ
1 問題ガ難ニ過ギシ爲
2 家庭ノ狀況
二ツニヨルナルベシ後者ハ狀況調査ニテモ知ル如ク復習ヨリモ先ヅ第一ニ手傳ヲ要求スル家庭多ク從ッテ兒
童ハ復習ヲ强ヒラルヽコトナキ故知ラズ知ラズ放擲セシナランカ次ニ問題ハ第一學期ニテ殆ンド學習シタル
モノナレバ兒童ハ大ナル勞力ナクシテ出來得ル筈ナルモ依頼心强キ中以下ノ兒童ガ獨立シテナシ得ザリシナ
ランカ今後ノ宿題ハ大ニコノ二點ヲ考慮スル必要アラン
次ニ日誌ハ割合ニ好結果ヲ得タリ千遍一律ニ陥ル弊アル此ノ日課ガ毫モ其ノ點ヲ認メズ各自夫々重ナル出來
事ノミノ描冩ニツトメ讀ム人見ル人ヲシテ倦厭セシメザルヨク見ルモ慥カニ喜ブ可キ現象ナリトス
餘(ママ)ハ之ヲ繼續シテ休暇日誌ヲ奬勵セン考ナリ
(笄小学校資料 大元)
【付記】小学校教授規定により、日課・学期・学年成績を出すようになってから、夏休みの課題も、各学年教科ごとに試験問題形式で出している。夏休み中でも、しっかり勉強をしていなくては忘れてしまうというのが理由のようであるが、ただやらせるだけでなく、それをどれだけ理解したかを新学期になって試験をし、その成績によって、課題の難易、児童の状況など記録し、各学年・組ごとに報告させている。