皇運ヲ扶翼シ奉ル臣民ノ鍊成ニ努ム
一 父母ニ孝ナル學徒タルコト
(一) 健 康
イ 榮養。偏食矯正、咀嚼
ロ 攝生。克己心自制力
ハ 休養。睡眠。活動ノ根源
ニ 鍛鍊。身體的鍛鍊ヨリ心的鍛鍊
(二) 兄弟ニ友朋友相信
イ 親和。共同生活ノ根底。團體生活
ロ 自肅自戒。敬、恭
ハ 協力一致。和、八紘一宇ノ精神
(三) 學ヲ修メ業ヲ習フニ勤勉
イ 規律的永續的堅忍持久ノ精神
ロ 眞摯ナル態度ト旺盛ナル氣力
ハ 向上心ト進取的氣象
ニ 學術技能ハ單ニ自己榮逹ノ手段ニ非ズシテ臣民タルノ道ニ卽スル所以
(四) 常ニ修徳ニ努ム
イ 至誠高潔
ロ 禮讓敬虔
ハ 責任感。献身犠牲ノ精神
二 質實剛健ノ氣風
(一) 氣 節
イ 義勇奉公ノ精神
ロ 修身科其他ノ機會ニ於テ偉人ノ傅記ヲ重ンズ
ハ 平素ハ自己ノ分ヲ守リ職責ヲ全ウシ有事非常ノ際ハ難事ヲ一身ニ引受クルノ氣慨
(二) 廉 恥
イ 日本臣民タルノ自覺
ロ 健全ナル校風ノ樹立
ハ 武士道的信義
ニ 整理整頓
(三) 華ヲ去リ實ニ就ク
イ 質素儉約。地味簡易
ロ 勞作勤勞。奉仕的精神
ハ 寡黙。責任遂行
教育者トシテ努ムベキ方向
一 自粛自戒謙虚ニシテ常ニ大御心ニ沿ヒ奉ランコトヲ希ヒ感謝報恩ノ誠ヲ以テ事ニ從フ
二 時局ニ鑑ミ總親和總努力ノ實ヲ發揮
三 教授訓練
(一) 學級經營ニ主力ヲ注ギ兒童ト生活ヲ共ニス
(二) 教授ハ平易ニシテ地味ナルヲ旨トシ基礎的陶冶ニ重キヲ置ク
(三) 實踐訓練ハ實行ニヨリテ正シキ理論ニ導ク
(四) 教材ハナルベク單純簡明ヲ旨トシ反覆練習ニヨツテ生活化スルニ努ム
(五) 直 觀
イ 見聞、實驗、實測、心的直觀
ロ 複雜多岐ナル知識内容ヲ單純化シ直觀ヲ深ム
ハ 科學的教材道徳的人格的社會的藝能的内容ノ直觀
(六) 鍛 鍊
イ 體力意力ノ積極的鍛鍊ヲ重視スルト共ニ消極的鍛鍊ニヨツテ忍耐力節制力ヲ鍊成ス
ロ 飮食ノ好惡ニ對スル鍛鍊、困苦缺乏ニ耐フル鍛鍊
(七) 愛 護
イ 感情ノ陶冶、本能ノ醇化
ロ 直觀ハ愛護ニヨリテ繁雜ヲ感ゼシメズ却ツテ興味ヲ覺エシム
ハ 鍛鍊ハ愛護ニヨリテ殺伐ニ流レズシテ鍊成ノ域ニ逹セシム
(氷川小学校『氷川学報』昭五)