この研究会ではコア・カリキュラム的色彩の強い「北一師附小の教育計画」が発表され、梅根悟東京文理科大学教授,コア・カリキュラムとは、アメリカのバージニアプランなどを起源とする教科の生活化・統合化を意図したカリキュラム,北海道第一師範学校女子部の代用附属小学校であった幌南小学校でもコア・カリキュラムに関する研究が行われた,「コア・カリキュラムの合理性を指向して、生活から出発し、生活をより高く発展させるよう、カリキュラムの編成,このようなコア・カリキュラムに対して批判的な意見もあった。

教育内容においても、新教育の風潮の中でコアカリキュラムが開花した。

しかし、カリキュラムについては、「教師が優秀な指導力をもつていない現在社会科のような教育はなかなか成功,第二次案である「札幌附小の教育計画」(昭25・6・10発表)は、「周辺学習(教科別の学習…筆者注)はコア・コース