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新札幌市史第3巻通史3 （『北海道用尋常小学読本』の編纂意図）

『北海道用尋常小学読本』の編纂意図前項で述べたように、明治三十年代は日本の初等教育制度の確立期として,日本列島の南北両端に位置する北海道と沖縄県では、文部省著作の『北海道用尋常小学読本』(全八巻)、『沖縄県用尋常小学読本,北海道庁はこれに代わる教科書として『北海道用尋常小学読本』の編纂を井上毅に「請嘱」したのである。,『沖縄県尋常小学読本』の場合も全く同様である。　,『沖縄県用尋常小学読本』の場合も同様である。 / 『北海道用尋常小学読本』の編纂意図

新札幌市史第3巻通史3 （官幣大社札幌神社）

明治三十年四月から三十八年四月まで、北海道においてのみ、「内地」の教科書とは別立てで使われた『北海道用尋常小学読本,』(全八巻)の一節である(竹ヶ原幸朗　北と南を結ぶ尋常小学読本)。

新札幌市史第3巻通史3 （札幌でのアイヌ民族の足跡）

開塾当初の生徒は四人で、「読書」では教材として『北海道用尋常小学読本』を使用していた(同前)。,明治国家への政治的・文化的統合を企図し、アイヌ民族の歴史や文化を捨象していた(竹ヶ原幸朗　北と南を結ぶ尋常小学読本

新札幌市史第3巻通史3 （【主要参考文献・史料】）

札幌市内小学校発生系統図』、三羽光彦『高等小学校制度史研究』、札幌市立創成小学校『創成百年』、竹ヶ原幸朗「北と南を結ぶ尋常小学読本

新札幌市史第3巻通史3 （【主要参考文献・史料】）

教育史学会第三七回大会報告レジュメ)、佐々木利和「イオマンテ考」『歴史学研究』第六一三号、竹ヶ原幸朗「北と南を結ぶ尋常小学読本

新札幌市史第3巻通史3 （興業としてのイオマンテの挙行）

こうしたイオマンテと同時期の国定第二期(明43～大6年度)の国語教科書『尋常小学読本』所収の「あいぬの

新札幌市史第3巻通史3 （【主要参考文献・史料】）

【主要参考文献・史料】村上重良『国家神道』、『北海道神職会会報』、竹ヶ原幸朗「北と南を結ぶ尋常小学読本

新札幌市史第3巻通史3 （図版・写真・表組一覧）

奥泉博巳氏蔵) (688頁) 写真-3 豊平尋常高等小学校(大2　文資) (689頁) 写真-4 『北海道用尋常小学読本,通学率の推移 (685頁) 表-2 札幌区の学齢児童数・学級数の推移 (686頁) 表-3 『北海道用尋常小学読本

新札幌市史第3巻通史3 （新札幌市史　第三巻　通史三／総目次）

　　　　　　　二部教授　尋常科の授業料徴収制の実態　　　　二　初等教育の内容　　　　　　　『北海道用尋常小学読本